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大河中学初中部阅读计划 加强阅读,全面提高学
日期:2018-04-03 来源:其他

加强阅读,全面提高学生素养

                 大河中学初中部阅读计划

一、背景

最是书香能致远,腹有诗书气自华。着名学者朱永新先生说:“阅读,让贫乏和平庸远离我们!阅读,让博学和睿智拯救我们!阅读,让历史和时间记住我们!阅读,让吾国之精魂永世传承!”他认为,一个人的精神发育史实质上就是一个人的阅读史,而一个民族的精神境界,在很大程度上取决于全民族的阅读水平。有阅读习惯的人道德水准不会有偏差,精神世界不会萎缩。而阅读如果没有自由阅读和超量阅读作支撑,精神不会卓拔。

语文课程标准指出:语文课程应致力于学生语文素养的形成与发展。阅读与积累是我们语文教学的一项重要内容,只有通过广泛的阅读,才能形成良好的语感,才能形成良好的语文素养;熟读、背诵一定数量的文化精品,是真正的语文基本功,文化积累是一个人整体素质水平的重要标志。初中时孩子们语言学习的最佳时期和人格形成的关键时期,阅读正是为了给他们的精神打底、人生奠基,同时在文化的浸润中培养他们的语文素养、提升读写能力,为高中以及未来高考蓄积底力。

泱泱中华五千年,文明源远流长,文化博大精深。那些流传了几千年的名家着作,积淀着智慧结晶,映射着理性光辉,如璀璨的星辰,照亮文明的坦途。一个胸襟豪迈、肩担民族重任的中国人,必须接受传统文化的濡染。另外,科技的滞后似乎是近代社会以来中国人的隐痛,开启科学智慧、培育创造的种子是每个教育工作者的使命,因此科普着作的阅读,也不容忽视。

加强阅读目标是激发学生阅读与表达的兴趣,提高学生阅读、表达能力,提高学生的人文素养,提升学生的文化品味,在课程的开发中促进师生共同成长。

二、阅读书目

初一阅读,以培养兴趣、拓展想象力、砥砺意志力为主;初二阅读,以培养学生的爱心、理想、责任感为主;初三,以培养学生的鉴赏审美能力和思辨意识为主。

以下是学校推荐书目:

初一

必读书目: 30  

《希腊神话》《伊索寓言》《格林童话》《安徒生童话》《一千零一夜》《童年》《鲁滨逊飘流记》《格列佛游记》《爱的教育》《老人与海》《泰戈尔诗选》《朝花夕拾》《昆虫记》《平凡的世界》《简.爱》《西游记》《水浒传》《华盛顿传》 《达尔文传》《安徒生传》《动植物奇趣》《与外星人同行》《海洋奥秘》《奇异的动物王国》《探索自然的奥秘》《植物世界》《生命微观》《奇思妙想的发明》《精彩的天文发现》《我们的起源,未来的灾难》

参读书目:15本(从中选读10本)

《汤姆索亚历险记》《聊斋志异》(白话本)《文明古国神话故事》《小人国和大人国》《中华上下五千年童话》《侏罗纪公园》《神秘岛》《世界名胜》《中国历史之谜》《世界名山》《世界名水》《生物之谜》《地理之谜》《人类身体之谜》《科学之谜》

初二

必读书目: 30

《三国演义》《名人传》《巴黎圣母院》《复活》《钢铁是怎样炼成的》《家》《傅雷家书》《繁星春水》《呐喊》《女神》《青春之歌》《红岩》《生死场》《骆驼祥子》《论语通译》《哈姆雷特》《李尔王》《麦克白》《甘地传》《耶稣传》《居里夫人传》《爱迪生传》《爱因斯坦传》《牛顿传》《毛泽东传》《比尔.盖茨传》《中国名人大传——老子孔子》《中国名人大传——汉武帝》《中国名人大传——齐桓公勾践》《十万个为什么》

参读书目:15本(从中选读10本)

《沉重的翅膀》《彷徨》《林海雪原》《暴风骤雨》《红旗谱》《南丁格尔传》《歌德传》《 达·芬奇传》《莫扎特传》《曼德拉》《黄埔将帅》《21世纪.中国少儿科技百科全书》《造福人类的大科学家》《发明让人类享受生活》《开拓进取的大科学家》

初三

必读书目(30本)

《红楼梦》《悲惨世界》《子夜》《雷雨》《围城》《谈美书简》《堂·吉珂德》《歌德谈话录》《欧也妮·葛朗台》《高老头》《匹克威克外传》《普希金诗选》《培根随笔》《吝啬鬼》《于丹论语心得》《于丹庄子心得》《父与子》《羊脂球》《鲁迅杂文精选》《老舍小说名篇》《茅盾作品经典》《孙犁小说名篇》《巴金小说名篇》《拿破仑传》《哥伦布传》《林肯传》《亚里士多德传》《卢梭传》《培养发明与创新的能力》《航天科技——展开翱翔的翅膀》《天之骄子——宇航员》

参读书目: 15本(从中选读10本)

《飘》《宋词选读》《史记选读》《巴甫洛夫传》《麦哲伦传》《诺贝尔传》《莎士比亚传》《瓦特传》《马歇尔传》《巴顿传》《伏尔泰传》《苏格拉底传》《拉斐尔传》《现代武器》《剑桥大学》

二、实施步骤

每个班开展长期的“好书大家看”征集、借阅活动,在学生中收集优秀图书,资源共享、好书共读。

1、准备工作:

每个班设立“阅读角”,语文教师定期为学生从图书室借阅图书,使学生足不出教室即可畅游书海。每个班开展长期的“好书大家看”征集、借阅活动,在学生中收集优秀图书,资源共享、好书共读。

2、阅读时间:

1)各年级每周星期一下午第三节课。集中整段时间(1节)进行文学名着的阅读。

2)初一、初二星期六、星期天在家阅读;初三星期天在家阅读。

3、阅读计划:

   根据各年级学生心理及兴趣特点,确定相对固定的序列专题阅读计划,每学期主打名着阅读不少于两部。文学名着阅读和科普着作阅读并行展开。

初一文学名着序列专题:神话寓言想象类——历险、意志坚强类——真爱如歌类——名人传记类。 主打名着:《西游记》《平凡的世界》《水浒传》《爱的教育》。

    初二文学名着序列专题: “红色”诗歌——爱与责任——仰慕英雄——儒家经典。主打名着:《三国演义》《巴黎圣母院》《复活》《钢铁是怎样炼成的》《论语》。

    初三文学名着序列专题:活着的过去——审美思辨——古典诗文——名人传记。主打名着:《红楼梦》《悲惨世界》《论美书简》《古文观止》《唐诗宋词选读》。

   科普知识阅读大致按照自然——人文——科技序列来阅读。

3、阅读流程: 

 整体上按照国家新语文课程标准的语文实践活动展开,分“阅读文本——思考.交流——写作.活动”三个阶段。 具体操作中,采用分组同题阅读、各小组整体交流的方式进行。然后按“定期阅读,积累笔记——写出感悟,小组交流、量化”的方式开展。

   其中对于主打名着阅读采用更为详尽的“五步阅读”:阅读文本、积累精华——写出感想、小组交流——老师指导、产生课题、每组一个课题再读文本——班级召开读书会交流课题、打印成稿——老师指导再分课题、每班一个课题集体讨论写作——年级召开学术报告会或辩论会、结集出版优秀作品。

4、阅读方法:

1)老师进行读书方法、规范读书笔记及读后感的写法等方面的具体指导要求。摘记:规范格式;保证数量。

2)先读前言、后记和目录,对书的写作背景、作者情况、写作目的和大致内容有个初步的了解。

3)、精读与略读相结合。主打名着精读,辅助作品略读;精彩部分、疑难点、兴趣点精读,全书梗概略读。精读速度200/分钟,略读速度400-500/分钟。二者有益结合。

4)、做读书笔记。可以抄名言,写摘要,作批注,列提纲,制卡片,画图表,写心得等,养成“不动笔墨不读书”的良好习惯。摘要每周初一、初二不少于3页;初三不少于2页。

5)在阅读过程中还要注意利用工具书和有关参考资料,以加深理解,扩展视野。

6能用普通话正确、流利、有感情地朗读、背诵精彩段落,注意感悟作品的语言、意蕴,提生自己的欣赏品味和审美情趣。只有记到脑子里的东西才是自己的,每周一节早自习时间复习、背诵记忆读书笔记上的内容。

7)阅读科技作品,注意领会摘录作品中所体现的科学精神和科学思想方法。

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                                                  2010113



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